一种生无可恋的感觉涌上于奇正心头。

事到如今还有什么好说的呢，散会吧。

听到说散会，有个人急了。

“哎哎哎，于总都料。我们教育分局的工作还没汇报呢。”常欢不满地叫了起来。

实事求是地说，于奇正应该感到安慰。

因为在场的人中，并不是只有他一个人不知道桃源计划。

被蒙在鼓里的，还有常欢。

也就是说，至少现在可怜的于总都料还是有个伴的。

和其他局长不同，常欢加入得最晚，和大家之间的关系还没有到那个份上。

大伙多少对他还是有一点点戒备之心，不然也不会有上次二俅他们决定用各个局长当职校的校长，架空他这个教育局长的计划。

因此，他也是唯一一个不知道桃源计划的高层干部。

这是他第一次参加高层会议，收到通知后心里便忐忑不安。中午连饭也没吃午觉也没睡，专程赶出了一份发言稿。万一等下开会时问到我答不上来，那可就丢脸丢大了。

万万没想到的是，于总都料问过其他局的工作之后就宣布散会，于是就急了。

常欢这么一叫，于奇正才反应过来。

之前成立教育分局的时候，兄弟我是真没钱。

现在这些逆贼背着我赚了这么多，就算你教育分局再能亏，又能给我亏多少钱呢？

不过也无所谓了，你想说就说吧。

得到于奇正点头之后，常欢从怀中掏出了一叠写满字的纸，清了清喉咙就准备开讲。

众人看着他手中那厚厚的一叠纸，脸都白了。

这要等他讲完，恐怕都得到半夜去了。

同为文人的万茛苟急忙跳了出来：“常局长，你是第一次参加会议，有件事我先提醒一下。于总都料的时间很宝贵，因此每个人在会上的发言时间不能超过一盏茶。”

常欢乍闻噩耗，整个人都萎了。敢情我这一中午白干了啊？

一盏茶的时间，看来只能讲一下几个大标题，具体内容没办法讲了。

罢了罢了，既然是这么个规矩，那也得遵守啊。以后再另外找时间向于总都料详细汇报吧。

常欢遗憾地看了一眼稿子，跳过所有文才斐然的部分，抽出其中的骨干部分念了起来：

首先是学堂方面。目前已招收两个班的学生，年龄在五至十岁之间。统一教材已基本完善，先生们已开始授课。

目前有两个困难的地方。

第一个是报名的人实在太多，现在找进来的不到十分之一。我们正在想办法尽快能扩招，满足员工子弟的需求。

第二个就是议价生这一块的学费问题。由于人数太多，找关系的也多。我们不得已只能采取公开竞价的方式，谁出的钱多就收谁。可现在那些家长们已经把价格炒到五十两银子之巨，我们自己觉得好像不太好。所以想请示一下于总都料该怎么办？

“什么？！”于奇正简直不敢相信自己的耳朵：“你说什么？学费炒到了五十两银子？”

常欢点点头：“嗯。根据目前的情况，下一期的名额保守估计，应该也在一百两银子以上了。”

于奇正完全不能相信这是真的。

请一个专职教师一对一的教自己的孩子才多少钱？这些家长有病吗？

常欢也看出了他的疑惑，于是开始解释了起来。

曌建教育分局的先生，不同于一般的私塾先生，都是荆州城的名士。

表面上来看，当“名士”的唯一标准就是文才好，但实际上并没那么简单。

大家可以想一想，如果你家里穷得揭不开锅，一天到晚饿着肚子，哪有条件一天到晚和其他名士在一起吟诗作对？

根本就没机会参加这些社会活动，又怎么能有“名”？没有名，又怎么能成为“名士”？

寒门学子有真才实学的，基本上都是全力去备考。首先你得去中个什么，能让自己活下去，才能谈名士的事吧？

但是能考到举人那个级别的，就可以去当官了。哪有闲心来做这种没有钱的名士呢？

因此大多数的名士，家里要就是有钱、要就是有权的。

这些人既然没有生活之忧，怎么可能和那些落魄秀才一样，靠教书来养家糊口呢？

但是这种情况，一般人是不知道的。反正能在本地文坛抛头露面的，也就是这帮人。

在一般人眼里，他们就是特别有文化的人，和那些不举的秀才相比简直是天壤之别。

可怜天下父母心。世上当父母的，无不是恨不得把自己的心都挖出来给孩子。这一点和贫富无关。

而且还有个很有意思的现象，越有钱的家庭，对孩子的教育越是重视。

现在有机会让自己的孩子接受这一群名师的教导，那可是什么代价都舍得出的。

这些富家原本来说心里还有那么一点顾忌。不是怀疑先生的水平，而是自己的孩子和那帮穷人的孩子一起，会不会受到不好的影响。

结果第一批的议价生来了才不到七天，家人们便纷纷提着礼物前来感谢。

从成立初始，常欢就考虑到一个问题。那就是学堂要想以后越办越兴旺，那就必须出教学成绩。

检验教学成绩的标准是什么呢？那就是你的学生中出了多少秀才、举人、进士。

常规私塾一个学生或者几个学生，出了先生的水平之外，就和个人资质以及努力程度有关。

但是曌学堂可是大批学生一起，教学所占的比重就更大了。

这个问题他们教师团队内部讨论的时候，就有人提出了一个观点：来曌建之后发现了一个很好的方法，就是曌建不管哪个部门，都在提倡一种叫规范化的东西。据说这是当初于总都料亲自定下的规矩。可以说，曌建集团能在短时间内发展得这么大，和这个东西的关系非常大。那么，咱们是不是也能够把这种方法用到学堂里面呢？

这个话一提出之后，就得到了所有教师的认同。

于是大家就开始编制统一的教材。这样的话，即使有某个教师哪天没来，其他人也能无障碍的替代。

在这个过程中，就又有人提出了一个想法。

既然咱们以应试为目标，如果我们能分析出下次科考大致的方向，按照这个目标去教学的话，一定能事半功倍。

这话立即又得到了广泛的认同。

所有的科考，都是秉承上意的。你文采再好，如果与目前的上意不符，一切都是白搭。

这就是很多有学问的人就是屡试不第的原因。方向错了，再努力也只是往错误的路上越走越远。

在这一点上，他们是有先天的优势的。

全国的就不说了，但这些本地名士至少在本州范围内可是名声在外。

文人圈子也就那么大。只要在本州内，不管出题的人是谁，他们中总有和他交情好的人。

直接透题谁都不敢，但是多闲聊的话，不难分析出最近的大方向。

只要有了大方向，那成功率可就大大增加了。

这时就又有人提出建议了。

既然如此，那咱们不如专门成立一个负责教学研究的部门。

平时就研究怎么样能够教得更好，逢到要考试的时候就去摸题猜题。

这么一系列的商讨下来，每个人对于把学堂办好都是信心十足。

这时候又有人提出了新的见解。

这个先生，是万茛苟的狂热粉丝。他认为，做人就应该像万史官那样。

他提出的意见是，曌建集团有一个局叫技统局。

据他了解，曌建的其它分局遇到困难经常去找技统局请求协助。而技统局的局长，正是万茛苟。

虽说是学堂，但教研也是一种研究。这事是不是去请教一下万局长，说不定他能有更好的办法呢？

对于进士出身的万茛苟，这群读书人是相当佩服的，于是这个提议马上得到了全体的认可。

常欢不敢怠慢，立即去找到了万茛苟。

万茛苟还真没让他们失望，对学堂提出很多意义非凡的建议。

首先万局长认为，一定要改变“文弱书生”这个固有的理念。试想，一个人若是手无缚鸡之力，一天到晚无精打采的，又能有多大的学习效果？

其次，不管他们课程设置得多么优秀，也不可能每个学生都能中进士。

再者，曌学堂的学生大多数都是曌建集团的子弟。

因此他们的教育方向和普通私塾一定要有所不同。

万局长的第一个建议是：文化知识作为基础知识，提高子弟的学识和涵养。如果能在这条路上走通，当然是最好。即便将来不能靠这个去做官，咱们也应该让他们将来具备自食其力的能力。

因此，必须开设一个强化身体素质的课程。其实也就是相当于后世的“体育课”。

万茛苟提出的第二个方向性的观点，是关于学生人生方向的。

以他做史官的经历来看，历史上凡是大奸大恶之徒，见识学识都比常人强的多。

咱们如果只是叫学生读书，而不教他们做人的话。将来就有可能出现学识越高，做得坏事越大的情况。

对这一点，常欢深以为然。

万茛苟也提出了解决的方法。

他告诉常欢，技统局下面有个叫做政工科的部门。

这个部门并不能产生直接的效益，但是他们的工作大大提高了整个集团的效益。

为什么呢？因为人的精神信仰和健全的人格非常重要。

因此，可以考虑开设一个称之为“政工课”的课程。也就相当于后世的“政治课”。

听完万茛苟的话，常欢佩服得五体投地。他决定完全采纳这两个方案，但同时提出了一个困扰：教师和教材的问题怎么办？

万茛苟哈哈大笑，说这个我倒可以帮你解决。

体育课方面，就从现在曌建工地上做的事情中，选择一些适合于孩子的。

政治课方面，可以以现在政工科的培训资料为蓝本，主要是学习于总都料的各种精神。

这两个方面的教师，都可以从技统局里面抽出人来。

常欢大喜，连番道谢之后，马上回去把这个好消息告诉给了学堂的其它先生。

他自己也想不到，新开设的这两个课程对学堂的发展起到了重大的作用。

尽管常欢自认为已经说的很精简了，但于奇正现在最关心的还是“钱”的事。于是打断他的话问道：“常局长，可这和议价生的学费炒到天上去有什么关系呢？”

常欢点点头，继续介绍起来。

曌学堂的教育模式，对议价生的生活和学习产生了深远的影响。

第一件事情就是吃。

这些议价生都是有钱人家的孩子，不管什么时候只要想吃随时都可以吃，想吃什么就可以吃什么。天长日久就养成了挑食的习惯，接着就是胃口不好了。

可到了曌学堂之后，由于学堂严格禁止带任何食物来学校。

最开始家长们还很有意见，凭什么让我的孩子挨饿啊？

不过很快他们就发现了巨大的变化。

由于切断了零食的来源，加上每天高强度的体育课，出汗出力之后，到了饭点就饿得饥肠辘辘。

回到家里，以前需要求着哄着吃点的米饭，现在抱起来就是两大碗。

而且不光是吃饭，连同睡觉的事情也一并解决了。

以前要花着哄着睡觉的，现在到了晚上一倒头就鼾是鼾屁是屁了。

仅仅才几天时间，小家伙们的精神气可就旺多了。

除此之外，更重要的就是学习态度方面简直是天翻地覆。

以前读私塾的时候，就是“帮父母学的”。而现在回到家，不用任何人说，自己就去做先生布置下来的练习。

要说这个变化啊，主要还是和环境有关。

在家里念私塾的时候，都是本家的一些子弟，再就是一些伴读。

但不管是哪一种，都没有任何比较性。

就算你学习比我强得多又怎样？还不是一个庶出的，见到我这嫡长子不照样得像个孙子一样？更加不用说那些奴仆性质的伴读了。

可在曌学堂就完全不一样了。

由于大家的父母之间，没有太多的利益关系，因此相对而言就比较平等。

在同学中社会地位的高低，主要就以学习成绩来衡量了。

加上在私塾读书时，只要你在几个孩子中最厉害，你就是最厉害的了。

而在曌学堂这里，这么多孩子，而且这两个班的同学都是经过选拔了才进来的，竞争的难度就变大了很多倍。

这样一来，学习的动力就解决了。